更迭与演变,对比别的大陆王朝更迭后的“分崩离析”,也证明了秦始皇统一文字、货币和度量衡的绝顶高明,制度是死的,形成统一的思想和文化传承才是统一的基础。
对于始皇的过错吴思明没有写焚书这条,这在史书上有争议,吴思明觉得烧了六国的史书相当于断了他们的文脉,这对民族长久的统一是有帮助的。
刘珊珊是教科书式的概括,吴思明答的比较开放。
“不是很理解,你给我讲讲为什么文字、度量衡、货币的统一更重要。”
看了吴思明的试卷,刘珊珊承认他言语表述的特别好,可是叙述“意义”的侧重点有她的到位吗?
这要怎么讲,涉及到个人见解的东西吴思明不喜欢跟谁都说,对方理解了还好,不理解还以为你脑子有问题呢。
“差一分而已,老师应该看在我字写的好。”
吴思明还是不说了。
刘珊珊也觉得,老师专门跨过吴思明的卷面。
“感觉刘珊珊答的不如你的深刻。”刘珊珊走后,路漫兮喝了口水,书包里掏了个卫生巾装兜里,看向小明随口问去不去。
吴思明不想看书,正好出去走一圈。
“这学期一大半就过去了,高中过的也好快。”
路漫兮感慨,现在十二月份,再一个半月就放寒假。
“我恨不得现在是高三呢。”
吴思明拽了拽路漫兮的辫子。
“这几天别碰我头发,本来就怕油。”路漫兮躲开,“那你跳级吧。”
“有你的智商我就跳级了。”
厕所回来吴思明用特百惠水杯接了杯热水,放路漫兮怀里。
“舒服。”路漫兮塞外套里,“有此闺蜜,夫复何求。”
“这有什么,现在只是给你了精神上的愉快,以后还会让你身体愉快。”
吴思明笑道。
“脑子里不知道想些什么。”
路漫兮鸡皮疙瘩直冒。
“想知道我讲给你听。”
“没兴趣。”
“.........”
下午第一节语文,上课路楚原准时到教室。
今天语文课轮到辛辽做课前小演讲,他读了一篇关于习惯的文章,文章中说到优秀是一种习惯,时间就是人生,能把握好时间的人才能把握好人生。
“越自律的人,往往越自由,也越容易成功,你们现在这个阶段是决定人生至关重要的时候,贪玩快乐几年,自律才能过好一生.......”
辛辽演讲完之后,路楚原点评。
老班的话也是鸡汤满满,不过他的鸡汤不会让学生感觉强行灌输,有些句子充满哲学的味道,让学生听的很舒服,就像一杯棉柔的美酒,越品越有味。
越自律、越自由。
吴思明把这六个字写在语文书第一页仔细品。
“自律和自由明明是反义词。”
路漫兮小声吐槽老爸。
“你有觉得被法律或学校的规章制度束缚吗?”
吴思明用只有俩人能听见的话说。
法律没有,学校的规章制度,路漫兮想了想,也谈不上束缚。
吴思明道:“那是因为你自律。”
路漫兮若有所思的点点头,就是这个道理。
“为什么要把自由和自律放在一起,每个人都有享受自由的权利,但是一个人的自由有时候会与另一个人的自由产生矛盾,场合不同矛盾责任方也可能不同,”路楚原指着第一排同桌二人继续说,“就拿这个班级来说,上课她有享受安静学习的权利,你胡闹打扰了她学习,规则就要打压你........”
“无论哪里都没有绝对的自由,即使自称所谓最民主的西方,自由也是在规则之内.......道家提倡的无为而治才是最理想的民主社会,但是无为而治也是建立在高度自律的前提下,”
“所以说要享受自由,先要学会自律,在学校,社会,家庭都如此。”
路楚原意味深长的说完看了眼吴思明和路漫兮这边,翻开语文课本开始讲课。
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