鸣迟反驳:“是分数,但它并不唯一。高中时代还应该有相互帮助的友谊、朦朦胧胧的喜欢,还有能因材施教的老师。这些,并不影响学生追求分数,反而会让他们的校园生活多姿多彩。”
郑斌加了句:“就是,学生是人,又不是刷题机。”
“少废话!因为你们这些异类存在,才会影响学校的升学率。教导主任还是太宽容……我就不会。不过放心,我动作利落,你们不会很痛的。”
钢笔说着,朝夏鸣迟刺去。
夏鸣迟抄起椅子阻挡,钢笔猛地朝下钉,刀头刺穿海绵垫和座板,卡在中间。夏鸣迟见状,赶紧将椅子松开,钢笔没来得及受力,连同椅子都摔在地上。
郑斌拿起从杂物箱中找出的榔头,对着钢笔就是一锤。钢笔被砸烂,刀头那侧恢复成普通笔尖。
另一边,教导主任办公室。
靠在座椅上的教导主任放下杯子,警惕道:“什么声音?”
正在念检讨的周铮:“啊?您听错了吧……我还有最后一小段才念完呢。”
“不要念了,”教导主任有种不好的预感,起身走去门口。
“不行!”周铮大叫,“我念完之后孟奕洁也要检讨……我爸说了,您得好好管我,如果考上一本,就给学校捐钱建新校区!”
“哦?”教导主任搭在门把上的手松开,他重新坐回去,语气傲慢,仿佛自己是个大发慈悲的善人。
“好吧,今天就专门花时间好好和你们说道说道。不过提前声明,我可不是为了新校区,而是为了帮助落后学生进步。要知道,通常我是不会在成绩差的学生身上花时间的,因为他们不值得。”
下午放学,周铮感觉自己耳朵嗡嗡的,好像有苍蝇在飞。
他和孟奕洁从教导主任办公室出来,不住地用手抠耳朵。
孟奕洁:“你干嘛?”
周铮痛苦:“教导主任太啰嗦,车轱辘话来回说。我真的幸运,没有在高中的时候遇到这种老师……”
和夏鸣迟等人汇合后,周铮问:“还顺利吗?”
夏鸣迟道:“出了点小意外,不过已经解决。”
两栋楼的平台之上,大圆规还在画图,但粉笔还是刚进副本时夏鸣迟给的,所以没多久就用完了。
圆规看见学生们走过来,兴奋地在空中一跳一跳,“虽然粉笔没了,但这部分图形已经够啦!快过来看看!”
地上是个巨大的直角坐标系,曲线在上面蜿蜒排布。
利用复杂方程式是为了拖住圆规,取完哨子之后呢?圆规如何处理?直接硬碰硬,会提前把教导主任引出来,弄不好就卡这关。
但如果放任不管,它会不会在和教导主任对抗的时刻给玩家造成阻碍?
夏鸣迟朝同伴比了手势,让大家暂时不要轻举妄动。
“老师,您画的有问题。”夏鸣迟说。
大圆规十分不悦,为了画图都把
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