才重新开始比赛。
吨位与推进能力呈现正相关，在防守组换上两位新锋线球员后，突破攻防线威胁敌方四分卫的能力大大提升。
这让纽约郡－林肯高中校队不得不加快中锋开球后的传球节奏，快节奏意味着赛场情况变得更加复杂，即使是敌方跑卫也有时候执行不好既定的战术安排。
再加上换上了两位跑动能力更强的小体重线卫球员，第二道防线的应对也更加灵活快速。
于是在敌方的第四次四档进攻时，球权再次转换，橄榄球回到了蛤蟆屯高中校队手里。
己方的进攻能力比之前稍逊，但按墨菲教练的安排，在球场上来回拉扯就是胜利，对进攻组的推进能力要求不高，因此四分卫霍华德比之前更加谨慎传球，仍旧是坚持到了第四次四档进攻才丢失球权。
期间经历了第一节与第二节的两分钟休息时间与场地交换。
此时，球的位置在敌方三十五码处。
“死亡第四次！”
观众席上，不少人这样评价这几次的球权转换。
第二节时，敌方仍旧不能像最开始那样大码推进，双方不断拉扯战线，由于蛤蟆屯高中校队的进攻很弱，因此数次球权转换后，攻防线不断逼近己方端区。
好在防守组顽强的坚持到了第二节结束，获得了二十分钟的踹息机会。
美式橄榄球共分四节，每一节十五分钟，一二节为上半场，三四节为下半场，上下半场之间重新开球，也就是重新用猜硬币的方式争球权。
拖到了下半场，意味着攻防线不再是己方端区附近的不存之地，多少还有点战线拉扯的空间。
“都过来！”
队长霍华德召集了所有的队友，看样子墨菲教练还想变变战术，挣扎一番。
比尔挤到最中央，细细听着这位前职业球员的经验。
“他们的防守组……锋线突破能力强……二三道防线不如我们……”
“进攻组继续保持稳步前进……要善于运用弃踢这个规则，保证攻防线始终在中央，否则被他们一个四档进攻就能……如果感觉无法跑动传球，就……”
还在逐渐熟悉比赛规则的比尔明白一点，墨菲教练的安排更加佛系，不求进攻组拿到达阵和附加分，只求防守组和进攻组轮流抵住敌方进攻。
也就是保持攻防线一直在球场中央，尽可能远离己方端区。
这个战术安排很平庸，主要还是蛤蟆屯高中校队太弱，无法应对几乎高了半个等级的对手。
要知道，蛤蟆屯高中在纽约州内排名大概两百多，橄榄球校队的排名大致也是如此。
比起整个纽约州一千两百多所公立高中和快两百所的私立高中，这个排名不低，但纽约市里强队济济，蛤蟆屯高中校队就不太够稳稳吃住每一次比赛了。
下半场的打法和墨菲教练的设想差不太多，在进攻组每一次四档进攻的第四次，己方都执行了【弃踢】规则。
弃踢的方法是由特勤组专职的弃踢手，把球扔下并在球落地之前凌空抽射用力将其踢向对方半场。这样做虽然丧失了控球权，但是可以将对方得球地点尽可能的向后推，以减小防守组的压力。
次次大脚解围，让双方战线不断在中线摇摆，敌方虽强，但也没到一个四档进攻就直冲己方端区而达阵的程度，于是在球迷们的嘘声中，下半场的两节双方都没有得分。
主裁判吹了结束的哨声后，两队以零杠七结束比赛。
五十余名球员心情都有点沮丧，但墨菲教练看上去还行，在更衣室里，他给出了自己对于这场比赛的评价：
“球队执行力很强，战术安排也无大错，输的唯一原因，就是你们太弱。”
“还得练！”
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