2)第354章 贞观十六年的第一次英雄救美_调教初唐
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  贱,随材授任;恪守职责,不自居功。杜卿甚于断处,兢兢业业至斯,方有我大唐如此盛世,只是可惜杜卿……”李叔叔表情有些黯然。

  ----------------------------------------------------------“是啊,如晦贤弟英年早逝,微臣心中甚痛,臣失一良友,陛下失一良臣。”父亲脸上也浮起了一丝哀色。

  李叔叔概叹了一声后道:“爱卿莫要伤心了,卿之所思,朕了然,辞让,固然是一种美德,然而我大唐长久以来,皆依靠爱卿之辛劳一力支撑,你与杜卿,便如我左右手一般,如今杜卿故去,朕如失肱股,再失去你,朕就像是缺失了双手,我大唐亦失一贤相,天下……难道爱卿真欲弃朕于不顾么?”李叔叔望着父亲,非常之沉重地道。

  “陛下……”父亲被大唐君主的一番肺腑之言说得老泪纵横,哽咽了半天,伏身于榻上,看得我心里头难受,正欲劝慰父亲,李叔叔摆手示意我让开,坐到了榻边上,亲手扶起了父亲,一字一句地道:“天下,若失卿,乃朕之罪也……”

  “陛下,臣肝脑涂地亦不能报陛下之厚恩……”

  父亲辞不了职,说实话,我打心眼的轻松,至少,头顶上那片天空,父亲还在替自家的孩儿顶着。

  离开了栖凤阁,由着老爷子跟李叔叔在那叽叽歪歪,我一身轻松地回身朝着宫内走去,继续去教育那俩小王爷。

  美术课、音乐课、语文课、数学课、物理课……总之,本公子会的,能教的,都教上。每天上午进行作业布置,然后咱再去干自己的活计,待第二天来检查这俩个学生的功课做得如何,每天如此,当然,每一次都会布置两种到三种课程的作业,如果时间空闲,就会亲自对他们进行教导,增加老师与学生之间的默契与磨合,便于教学活动的开展。

  “那个小治,你怎么愁眉苦脸的,还不把画板和炭笔拿来。”今天开展的课程正是美术课,我的教法自然是由浅入深,采用的便是写实技法,由基础开始学习,尽量尊重物体的实际,至于那些个像是幼儿园的小屁孩子拿蜡笔涂鸦的抽象艺术,咱不考虑,那些鬼玩意只能哄哄那些西方野猴子,我的学生要是敢画那种东西,嗯,一顿皮肉之苦自然是不能幸免。

  李治皱巴着脸,很不情愿地提着画板走到了近前:“俊哥儿,画些其他东西成不?这玩意都已经画了好些天了,每天盯着这东西瞧得我现下眼睛都痒了。”

  “痒啥?静物素描,不画这些个画什么?!难道你还以为凭你那俩下三脚猫的本事,想出去练习写生了不成?”提着瓷碗和瓶子的我瞪了他一眼,把这些东西放到了圆桌之上,摆好了造型,

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