教材。
这是通行各方的规矩,关中、河北、中原、江东、巴蜀的世家、名士想要拿《千字文》做讲学教材,也要和田信进行交还。
有一种交叉持有对方核心技术专利的意思,这才是世家维护根基、互利互存的手段所在。
轰轰烈烈的古文经、今文经两大集团竞争,就如争夺5G通行标准一样,是两个技术专利壁垒集团发生的碰撞。
如田信之前在军中教授文字进行启蒙,并未涉及各家的专利,没有触碰到那条线。
再比如虞翻,家中五世研究《易》,祖上五代人在外为官时跟研究《易》的各家交流学习。
传到虞翻手里时,《易》相关的注解版本几乎都在他手里。正因这些全面、详细的资料,虞翻才敢理直气壮指责荀爽的学术错误,连大儒郑玄都敢批评。
你郑玄精通古经文、今经文,集各家学问大成于一身不假。
可在《易》方面的解读、研究来说,虞翻自认比郑玄强。
虞翻有自己骄傲的地方,可面对孙权的屠刀,虞翻也是很识时务的。
他今年五十五岁,坐在田信面前,颇感世事无常。
田信饮一口茶,说:“我与先生也算旧识,今江东诸人迁居麦城,能自食其力遵守法度,我自能约束吏士不使侵害。”
虞翻拱手:“某听闻江东遣使求和,并送还汉王夫人。如今我等寄旅荆州,所忧不过江东宗亲。而将军威震江东,祈望将军发公文于江东,使孙氏少造杀孽。”
田信微微摇头,神色认真:“先生,陆伯言、徐承贞、谢承明三人举兵来投,保全三人家眷宗亲,是我军与江东议和的前提之一,亦是江东筹码所在。而先生只率家室来投,无寸功于我,我等若再强迫江东送还虞氏宗亲,有强人所难之嫌。”
“何况虞氏乃江东大族,孙权又岂能尽诛?我以为先生不如率子弟出仕汉王,以作长远打算。”
虞翻这样的《易》学大儒,就凭虞氏掌握的《易》学知识,就足以成为刘备的近臣,或提供占卜意见,或作为博士。
别说自己,就是关羽那里都容不下虞翻,没有合适的位置。
给的低了,虞翻自己乐意,天下人也会诽议;给的高了,又会让出生入死的将校吏士不满。
也只有刘备那里有清贵隆重的闲职能安置虞翻,过个三五年彻底融入后,再重用不迟。
虞翻还是不甘心,追问:“将军一言可活千人,还请将军三思。”
“孙权绝非粗暴滥杀之人,所杀皆出仕、养望于乡里之人,不会牵连广泛。”
田信语气肯定:“孙权为人我亦有所知,我束手不问还好。我若过问,他必逆反大兴杀戮,以示其壮。”
虞翻是关心自乱,现在希望破灭,垂头一想确如田信所说。
如果田信一道公文发到江东让孙权少杀人,孙权肯定会多杀人,以展示自己强盛,不怕田信。
田信此刻不作反应,已经是最大的仁慈,不然完全可以邀揽美名之余,还可借刀杀人,滴血不沾身。
看着敛容恢复平静的虞翻,田信又说:“元俭兄即将赶赴成都,我会上表汉王举荐先生。先生且在麦城静养,我家汉王求贤若渴,必能使先生一身所学得以用武。进而翩跹展翅翱翔九天,为当世所重。”
虞翻拱手:“谨遵将军之意。”
田信当场书写《举虞翻表》,内容简单:虞仲翔文武齐才器量恢弘,可为国家藩篱。幸江东不能用,此天授良臣也。愿大王细细考校,用之以专。
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