的预期要高一点,毕竟他有经验。
王成与几人交流几句后,开始谈自己的规划,在一地开始招生施教的规划。
计划很详细。
村镇之间,人人都很熟悉,可能不知道小孩具体的名字,但是提到大人是谁,都知道到底是哪家的人,然后什么年纪,贪玩不贪玩。
王成的计划,便是第一步用衙门的人调查清楚一地的适龄生源,伴随着税收和衙门调令,贴出招生的公告,让家长了解整件事情,准备好将学生送到临近的学校。
上课时间也与普通私塾差不多,制定的是上午、下午两堂课,一个地方的学生派出一两个家长就能接送一群人,或者由专人接送这样能保证不会遗漏人员,熟悉了也好管理,结伴来去也方便。
大周的私塾没有什么课堂休息一说,上课就是一整个上午。因为本来就很放松,夫子讲一段就晃悠一段时间,或者让小孩自行理解一段时间,偶尔写写画画,夫子只是在旁边看着。学生到了人有三急的时候中途可以离席,累了随时可以在位置上发呆,说不准夫子还以为你在沉思,东张西望同此理。
授课更重理解,夫子也没那个喉咙从早吼到晚。
夫子的检查也很简单,就是背书和释义,讲得好就是学得好,讲不出来或是记不清楚,夫子就会对这个学生失望至极。
所以王成还特意制定了学生间的帮扶计划,也就是夫子最喜爱的学生,同桌会是夫子最不爱的那个。
沈三问大致就听到了这里。
实在是没兴趣听下去了,也不敢听下去了。
漏洞百出。
首先他假设了衙门的帮助,可是天高皇帝远,衙门会在其中做什么手脚谁能知道,不用准备老师的礼物,上学堂读书这么好的事情,那些农民会如何欣喜,然后做出什么事情?
还是纳税这个时间节点,这是给他们一个理由,好让他们收些油水吗。
这就当王成还不能明白教育改革遇到的阻力,毕竟让他解决也没什么很好的办法,只能加中央查验和巡视官,今年让清廉的人主持。
哎,一个政策从无到有真的是很艰难。
然后是这个接送制度,小孩子不好管理,又不是校车能够将人放在封闭的空间保证安全。就算是校车,也可能遇到司机将孩子忘在车下或者下车后忘在车上的事故。
若是接送途中遇到疾驰的马车,这位接送的家长会如何?会首先护住自家娃,其他人呢?一个村里谁敢接这样的活?若是出了事,怕是要被整个村子的人嚼舌根,谁吃饱了撑着。
王成倒是提醒了沈三问许多问题,学堂不可能开的到处都是,许多人上学路会很远,这个问题会成为大麻烦,可能催生新的产业,也可能催生新型犯罪。这都是对手可能做的事情,而他需要考虑周全,不然出了事,必然会
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