调道：“合理的！”
“等我竞赛结束以后，各科上课时候的题都由我来讲。”薛墨说出了自己的要求。
任云英乍一听觉得没什么，本来老师们上课的时候就喜欢叫学生们上去讲题，现在只不过把“学生们”替换成“薛墨”而已。
这要求难了点，但也不是不能接受，只是总觉得哪里有些不对劲。
“行，我答应你了！”任云英点头答应道，同时也松开了抓信封的手。
薛墨把信封揣进了怀里，惹得任云英翻了个白眼。
为了不重蹈覆辙，薛墨这次并没有一上来就要求当老师，而是以比较柔和的姿势插入进去。
只是也没想过任云英答应得这么快？是智商不足，还是一时间没想明白。
薛墨立马起身。
他不准备给任云英反悔的机会，就算不反悔也会跟自己讨价还价。
薛墨走了，任云英也开始盘算了起来。
总算是完成了领导布置的任务。
其实要是别的学生，吩咐一声就好了，也就是薛墨，任云英是当同辈看待的。
哎，为了让薛墨演讲，自己可是付出了了一些代价。
还好只是讲题……嗯？
任云英反应了过来。
现在可是复习阶段，每节课就是带着知识，然后就大批量的讲题了，也就是说，课堂的大半时间都是讲题的。
薛墨要去的就是这个时间，那岂不是说，授课教师开场说了几句后，一直就干站坐着？
这课堂算老师的还是薛墨的。
任云英越想越觉得不对劲，这代价大了啊！
也是，要不然薛墨也不会在这种情况下提这种要求。
任云英急得站起身，就要去找薛墨理论理论，最起码也得讨价还价一番。
一转动把手，她突然冷静了下来。
这样做有损于自己的形象。
要是当场理论还好，那属于讨价还价，这时候去理论，那就是事后反悔了。
难怪那小子走得那么快。
任云英坐了回去。
其实仔细一想想也觉得没什么。
就如刚才所想，老师们只不过是把“学生们”替换成“薛墨”，对课堂的影响说大吧，其实也不大，毕竟你不找薛墨，也会找别人。
当然，说小也不小，毕竟薛墨不像其他同学，等他讲完题，老师也没法补充什么了。
也就导致老师的存在感会被削弱一些，但估计有些老师还巴不得这样。
等到薛墨竞赛结束了，那个时候已经是高三下学期了，第五轮复习估计都结束了，那时候真就是让学生们在题海中畅游，老师们很少会讲知识点了。
而薛墨此时的作用比老师们估计还要大很多。
列出这几条原因出来，任云英立马就接受了这个现实。
现在剩下的问题就是劝说老师们同意这件事，然后向校领导卖卖惨，顺便要点资源回来。
毕竟自己付出了好大的一个“代价”。
……
九月九日，教师
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